小足球游戏课的教学案例

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  小足球与游戏是九年义务教育小学体育三——四年级教材内容 ,它是一项深受儿童喜爱的体育活动 ,有很强的集体性和趣味性,在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体,还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性 ,提高儿童少年的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神 。小学三年级的小足球与游戏教学,主要强调突出“游戏 ”二字 ,在游戏中熟悉球性,培养学生对足球运动的兴趣和爱好,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯 。

  上完这节小足球游戏体育课后 ,为一些乱踢球 、拍足球和踢球打同学等调皮的学生所气恼,尽管发了脾气,也没有多大作用 ,上课时,这些调皮的学生影响了课堂组织纪律,破坏了整堂课的连续性 ,使教学计划不能顺利进行 ,我是看他们怎么也不顺眼,不由感叹:现在的学生,一不能骂 ,二不能打,光是批评几声,学生习惯了 ,真是谁怕谁。

  下课后,我十分疲劳,坐在办公室休息 ,看着调皮捣蛋的学生们做着各式各样的事情,突然发现课堂上“可恶 ”的他们还是很有个性的 、很可爱的,这些调皮学生在课内、课外的表现给了我不同的感受。有时 ,我面对个别十分顽劣调皮的学生,怒从心头起,恶向胆边生 ,一怒之下 ,做出失去理智的行为,给学生和自己带来了麻烦和痛苦 。

  因此,面对体育课见惯的调皮学生现象 ,从怎样的角度去看待,正确分析调皮现象,妥善处理调皮学生 ,我的体育教学行为必将产生深刻的影响。

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